Vorbereitung

  • Skript zur Vorlesung, enthält unveröffentlichtes Material, daher mit Zugangsschutz (als pdf)
  • Campbell, Reece, Markl - Biologie (in der Lehrbuchsammlung, Lesesaal Naturwissenschaften unter 97 E 322(6,N))
  • Purves et al. - Biologie

Nachbereitung

Begriffe, die Sie kennen sollten

  • Mitochondrien, Plastiden, Glykolyse, Citratzyklus (Krebszyklus), Atmungskette, ATP-Synthase

  • Mitochondrien-Matrix, Cristae, Glycolyse, Zwischenmembranraum

  • Lichtreaktion, Dunkelreaktion, Calvinzyklus, Chlorophyll, Chromophor, Häm-Ring, Photosystem I und II, Stroma, Thylakoide

  • Kompartiment, Endoplasmatisches Reticulum, Golgi-Apparat, Lysosomen, Endo- und Exocytose, cis- und trans-Seite des Golgi-Apparats

  • Cytoskelett, Mikrotubuli, Kinesine, Dyneine, Actinfilamente, Myosine, Geißel (Flagellum), Cilie

  • autotroph, heterotroph, saprotroph, Stärke, Amylose, Amylopectin, Glycogen, Fett, Oleosom, Vacuole, Zellcortex, Desmosom, Cellulose, Zellwand

  • Endosymbiontentheorie, Mitochondriale Eva

Inhalte, die wir von Ihnen erwarten

  • Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Energieerzeugung von Mitochondrien und Plastiden erklären können

  • Erklären können, wie im Mitondrion ein Protonengradient entsteht und an welcher Membran das geschieht

  • Erklären können, wie im Plastiden ein Protonengradient entsteht und an welcher Membran das geschieht

  • Den Aufbau eines Mitochondrions skizzieren können und wissen, wo Citratzyklus, Wasserbildung, Atmungskette, pH-Gradient und ATP-Synthase arbeiten

  • Die 3 Enzymkomplexe nennen können, wo ein Proton in den Zwischenmembranraum gelangt

  • Glycolyse, Citratzyklus, Atmungskette und ATP-Synthase mit je einem Satz erklären können und wissen, wo was passiert

  • Die Wirkweise der ATP-Synthase und ihren evolutionären Ursprung im Prinzip erklären können

  • Licht- und Dunkelreaktion definieren können und wissen, welche Moleküle da rein- und rausgehen

  • Den Aufbau von Chlorophyll skizzieren können und wissen, wie es in der Membran sitzt und wissen, warum es so in der Membran sitzt

  • Den Begriff Photosystem erklären können und verstehen, warum viele Chlorophylle zusammengefasst sein müssen

  • Die Proteinkomplexe nennen können, an denen der pH-Gradient bei der Photosynthese entsteht

  • Den Begriff Thylakoid erklären können und eine räumliche Vorstellung haben, von wo nach wo die Protonen gepumpt werden

  • Die Gemeinsamkeiten im Aufbau von Mitochondrien und Plastiden erklären und die Entsprechungen zuordnen können

  • Den Begriff Kompartiment erklären und anwenden können, die Notwendigkeit der Kompartimentierung erläutern können

  • Eine Vorstellung vom Größenunterschied pro- und eukaryotischer Zellen haben

  • Die Funktion von Golgi-Apparat, ER, Lysosomen und Endosomen nennen können

  • Die Komponenten von Mikrotubuli- und Actinbasierten Bewegungssystemen kennen

  • Verstehen, wie eine eukaryotische Geißel aufgebaut ist und funktioniert

  • Das Prinzip verstehen und erklären können, wie die amöboide Bewegung funktioniert

  • Die Unterschiede in der Ernährungsweise von Tier, Pflanze und Pilz kennen und korrekt benennen können

  • Die Unterschiede zwischen den Organismenreichen hinsichtlich Energiespeicherung aufzählen können

  • Den Aufbau von Stärke kennen, die alpha-1,4-Verknüpfung aufzeichnen können

  • Den Aufbau von Fett kennen und skizzieren können, den Unterschied zwischen tierischen und pflanzlichen Fetten erklären können

  • Den Unterschied im Endomembransystem von tierischen und pflanzlichen Zellen benennen können

  • Wissen wie der tierische Zellcortex gebaut ist und wie tierische Gewebe zusammengehalten werden

  • Aufbau und Funktion der pflanzlichen Zellwand schildern können, wissen, wie Cellulose aufgebaut ist

  • Erklären können, wie Celluloserichtung und Wachstum zusammenhängen und wie die Celluloserichtung bestimmt wird

  • Erklären können, warum Mitochondrien ein Genom haben und wie dieses vererbt wird

  • Den Begriff Mitochondriale Eva zuordnen und erklären können, warum dies ein Schlag gegen den biologistischen Rassismus ist

Zum Nachdenken

  1. Welches Molekül aus der Glykolyse wird in die Mitochondrien importiert?
  2. Es gibt bakterielle Toxine (Gifte), die sich in Biomembranen einlagern und Poren erzeugen, die für Protonen durchlässig sind. Warum sind die absolut tödlich?
  3. Wenn an der inneren Mitochondrienmembran ein Protonengradient von 10000:1 aufgebaut wird, wie groß ist dann der Unterschied im pH innen-außen?
  4. Wie kann man erklären, dass Mitochondrien und Plastiden eigene Ribosomen besitzen?
  5. Ist der Zellkern ein Kompartiment?
  6. Warum sind pflanzliche Fette in der Regel bei Raumtemperatur flüssig, tierische Fette nicht?