Vorbereitung
- Skript zur Vorlesung, enthält unveröffentlichtes Material, daher mit Zugangsschutz (als pdf)
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Campbell, Reece, Markl - Biologie (in der Lehrbuchsammlung, Lesesaal Naturwissenschaften unter 97 E 322(6,N))
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Purves et al. - Biologie
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K. Munk (Hrsg.) Grundstudium Genetik, Thieme
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Cartoon zu den Mendelschen Regeln (YouTube)
Nachbereitung
Begriffe, die Sie kennen sollten
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Latenzproblem, diploid, haploid, Gen, Allel, dominant-rezessiv, heterozygot, homozygot, Chromosom
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Uniformitätsregel, Spaltungsregel, P-Generation, F1-Generation, F2-Generation, Geschlechtschromosomen, Hardy-Weinberg-Regel, gekoppelt, genetische Kartierung
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Griffith-Versuch, Avery-Versuch, Transformation, Chargaff-Regel
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Strukturgen, Operon, Promotor, RNA-Polymerase, Substataktivierung, Endproduktrepression, Repressor, Histon, Nucleosom
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Restriktionsenzym, Gelelektrophorese, Vektoren, Insert, Ligase, Klonierung, Selektionsmarker, Hybridisierung, antisense-Sonde, PCR, CRISPR-Cas
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Mikrosatelliten, Vaterschaftstest
Inhalte, die wir von Ihnen erwarten
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Latenzproblem erklären und einen dominant-rezessiven Erbgang aufzeichen können
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Die Begriffe haploid und diploid im Entwicklungszyklus des Menschen richtig zuordnen können
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Die Mendelschen Gesetze erklären und skizzieren können
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Mit Hardy-Weinberg ausrechnen können, wieviel Heterozygote zu erwarten sind, wenn man den Anteil von homozygot Rezessiven kennt
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Erklären können, was gekoppelt und ungekoppelt bedeutet
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Erklären können, wie die Bluterkrankheit vererbt wird
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Das Prinzip einer genetischen Kartierung erklären können (das Sie es durchführen können, wird nicht von Ihnen erwartet...)
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Erklären können, wie man die DNS als Erbsubstanz identifiziert hat
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Die prinzipiellen Unterschiede der Genregulation bei Pro- und Eukaryoten aufzählen können
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Am Beispiel von lac- und trp-Operon das Prinzip von Substrataktivierung und Endproduktrepression erklären können
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Verstehen, wann Substrataktivierung und wann Endproduktrepression sinnvoll sind
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Erklären können, wie das eukaryotische Chromatin aufgebaut ist, die Konsequenzen für den Zellzyklus verstehen (siehe Vorlesung Zellkern)
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Wissen, was Restriktionsenzyme sind und was man mit ihnen anfangen kann
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In eigenen Worten erklären können, was CRISPR-Cas ist
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Das Prinzip der Hybridisierung zum Nachweis von spezifischen DNS-Fragmenten kennen und erklären können
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Wissen, wie eine PCR funktioniert
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Die gesellschaftliche Problematik der Gendiagnostik differenziert diskutieren können
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Wissen was Mikrosatelliten sind und wie man sie für die Vaterschaftsdiagnostik einsetzen kann
Zum Nachdenken
- Bei etwa 1% der Bevölkerung tritt die rezessive Erbkrankheit Polydactylie (überzählige Finger) bei der Geburt in Erscheinung. Wieviel % heterozygote Träger gibt es?
- Die Bluterkrankheit wird entweder über einen Blutervater oder eine heterozygote (gesunde) Mutter weitergegeben. Warum tritt der Fall einer an Hämophilie leidenden Mutter nicht auf?
- Gibt es bei Bakterien Histone?
- Es gibt Bakterien im Boden, die das giftige Nicotin abbauen können, welche Art der Genregulation würden Sie hier vermuten?
- Viele Pflanzen reagieren auf ein Sonnenbad mit Rotfärbung - dies beruht darauf, dass in den Epidermiszellen die Bildung des Pigments Anthocyan verstärkt wird. Entscheidend ist hierbei das Schlüsselenzym Chalconsynthase, dessen Transkription in Antwort auf UV-Licht angeschaltet wird. Wie würden Sie experimentell nachweisen, dass tatsächlich die Menge von Chalconsynthase-mRNA erhöht ist?
- Aufregung im englischen Königshaus, Prince William hat Zweifel, ob er tatsächlich der Sohn von Prince Charles ist oder evtl. doch vom damaligen Geliebten Lady Dis, Dodi Al-Fayed. Es wird eine Mikrosatellitenanalyse gemacht: Prince Charles hat die Längen 4+4 (jahrhundertelange Inzucht in Adelshäusern führt zu genetischer Homozygotie...), eine Probe aus dem Sarg Lady Dis liefert 5+3, Prince William hat 3+4, Dodi Al-Fayed hatte 3+4. Was sagen Sie nun den beunruhigten Royals?