Vorbereitung

Nachbereitung

Begriffe, die Sie kennen sollten

  • Latenzproblem, diploid, haploid, Gen, Allel, dominant-rezessiv, heterozygot, homozygot, Chromosom

  • Uniformitätsregel, Spaltungsregel, P-Generation, F1-Generation, F2-Generation, Geschlechtschromosomen, Hardy-Weinberg-Regel, gekoppelt, genetische Kartierung

  • Griffith-Versuch, Avery-Versuch, Transformation, Chargaff-Regel

  • Strukturgen, Operon, Promotor, RNA-Polymerase, Substataktivierung, Endproduktrepression, Repressor, Histon, Nucleosom

  • Restriktionsenzym, Gelelektrophorese, Vektoren, Insert, Ligase, Klonierung, Selektionsmarker, Hybridisierung, antisense-Sonde, PCR, CRISPR-Cas

  • Mikrosatelliten, Vaterschaftstest

Inhalte, die wir von Ihnen erwarten

  • Latenzproblem erklären und einen dominant-rezessiven Erbgang aufzeichen können

  • Die Begriffe haploid und diploid im Entwicklungszyklus des Menschen richtig zuordnen können

  • Die Mendelschen Gesetze erklären und skizzieren können

  • Mit Hardy-Weinberg ausrechnen können, wieviel Heterozygote zu erwarten sind, wenn man den Anteil von homozygot Rezessiven kennt

  • Erklären können, was gekoppelt und ungekoppelt bedeutet

  • Erklären können, wie die Bluterkrankheit vererbt wird

  • Das Prinzip einer genetischen Kartierung erklären können (das Sie es durchführen können, wird nicht von Ihnen erwartet...)

  • Erklären können, wie man die DNS als Erbsubstanz identifiziert hat

  • Die prinzipiellen Unterschiede der Genregulation bei Pro- und Eukaryoten aufzählen können

  • Am Beispiel von lac- und trp-Operon das Prinzip von Substrataktivierung und Endproduktrepression erklären können

  • Verstehen, wann Substrataktivierung und wann Endproduktrepression sinnvoll sind

  • Erklären können, wie das eukaryotische Chromatin aufgebaut ist, die Konsequenzen für den Zellzyklus verstehen (siehe Vorlesung Zellkern)

  • Wissen, was Restriktionsenzyme sind und was man mit ihnen anfangen kann

  • In eigenen Worten erklären können, was CRISPR-Cas ist

  • Das Prinzip der Hybridisierung zum Nachweis von spezifischen DNS-Fragmenten kennen und erklären können

  • Wissen, wie eine PCR funktioniert

  • Die gesellschaftliche Problematik der Gendiagnostik differenziert diskutieren können

  • Wissen was Mikrosatelliten sind und wie man sie für die Vaterschaftsdiagnostik einsetzen kann

Zum Nachdenken

  1. Bei etwa 1% der Bevölkerung tritt die rezessive Erbkrankheit Polydactylie (überzählige Finger) bei der Geburt in Erscheinung. Wieviel % heterozygote Träger gibt es?
  2. Die Bluterkrankheit wird entweder über einen Blutervater oder eine heterozygote (gesunde) Mutter weitergegeben. Warum tritt der Fall einer an Hämophilie leidenden Mutter nicht auf?
  3. Gibt es bei Bakterien Histone?
  4. Es gibt Bakterien im Boden, die das giftige Nicotin abbauen können, welche Art der Genregulation würden Sie hier vermuten?
  5. Viele Pflanzen reagieren auf ein Sonnenbad mit Rotfärbung - dies beruht darauf, dass in den Epidermiszellen die Bildung des Pigments Anthocyan verstärkt wird. Entscheidend ist hierbei das Schlüsselenzym Chalconsynthase, dessen Transkription in Antwort auf UV-Licht angeschaltet wird. Wie würden Sie experimentell nachweisen, dass tatsächlich die Menge von Chalconsynthase-mRNA erhöht ist?
  6. Aufregung im englischen Königshaus, Prince William hat Zweifel, ob er tatsächlich der Sohn von Prince Charles ist oder evtl. doch vom damaligen Geliebten Lady Dis, Dodi Al-Fayed. Es wird eine Mikrosatellitenanalyse gemacht: Prince Charles hat die Längen 4+4 (jahrhundertelange Inzucht in Adelshäusern führt zu genetischer Homozygotie...), eine Probe aus dem Sarg Lady Dis liefert 5+3, Prince William hat 3+4, Dodi Al-Fayed hatte 3+4. Was sagen Sie nun den beunruhigten Royals?